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(0)Henrik Simojoki
Publisher
Gütersloher Verlagshaus
Pub. Date
[2024]
Description
Konfi-Arbeit unter veränderten Bedingungen weiterentwickeln Als non-formales Bildungsangebot war die Konfi-Arbeit besonders intensiv von den Schutzmaßnahmen nach dem Ausbruch der Corona-Pandemie betroffen. Die dritte bundesweite Studie zur Konfirmandenarbeit wurde im Konfi-Jahrgang 2021/2022 durchgeführt - eine der ganz wenigen großen empirischen Studien im kirchlichen Kontext während der Pandemiezeit. Die Studie beleuchtet die plötzlich krisenhaft...
Publisher
Gütersloher Verlagshaus
Pub. Date
[2024]
Description
This book presents the results of the third international study on confirmation work. Almost 10.000 adolescents from different European countries reported their experiences in the 2021/22 confirmation year. Country-specific reports from Austria, Denmark, Finland, Germany, Hungary, Norway, Poland, Sweden, and Switzerland provide insights into the state of confirmation work during the pandemic and afterwards. Systematic chapters deal with current discussions...
Publisher
transcript Verlag
Pub. Date
[2020]
Description
Vom Religionsunterricht und Kopftüchern über Prüfungen am Schabbat und Sport während des Ramadan bis hin zu antisemitischem Mobbing und antimuslimischer Diskriminierung - Religion kommt in der Schule schon deshalb vor, weil religiöse Menschen in der Schule lernen, lehren und leben. Um den Unterricht und das Schulleben gut und gerecht für alle zu gestalten, bedarf es interdisziplinärer Reflexionen, in denen unterschiedliche Erfahrungen aus der...
Publisher
transcript Verlag
Pub. Date
[2023]
Description
»Wie kommen die Inhalte in den Religionsunterricht?« Diese Frage führt direkt ins Zentrum der Religionspädagogik. Aktuelle Herausforderungen für religiöse Bildung wie Säkularisierung und Pluralisierung sowie neue Anforderungen, z.B. im Zuge von Kompetenzorientierung und Digitalisierung, stellen die Frage nach den Inhalten neu und vehement. Die Beiträger*innen bringen aus historischer, systematischer, normativer und empirischer Perspektive...